EP.43 VISUAL PERCEPTION กับการเรียน
VISUAL PERCEPTION คือการรับรู้ทางสายตา ซึ่งเป็นความสามารถของสมองในการตอบสนองในสิ่งที่ตามองเห็น ซึ่งไม่เกี่ยวกับปัญหาทางสายตาที่เกี่ยวข้องกับสายตาสั้น ยาว หรือเอียง
การรับรู้ทางสายตาถือว่าเป็นสิ่งที่มีความสำคัญต่อทักษะในการใช้ชีวิตประจำวัน เช่น การอ่าน การเขียน การเล่นเกมปริศนา การใช้กรรไกร การวาดรูป การแก้ไขปัญหาทางคณิตศาสตร์ การแต่งตัว การทำกิจกรรมในชีวิตประจำวัน สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องการรับรู้ทางสายตาอาจส่งผลในเรื่องความเชื่อมั่นในตัวเองของเด็ก และส่งผลไปถึงการเรียนและการเล่นของเด็กที่เด็กจะยอมทำกิจกรรมลดลง
จะพูดถึงการรับรู้ทางสายตาที่มีผลต่อดัฒนาการเด็ก 7 ประเภท ดังนี้ 🥳
Visual discrimination : เป็นความสามารถในการแยกแยะจากสิ่งที่มอง รู้ความแตกต่างระหว่างทิศทาง และลักษณะ เช่น แยกตัว u กับตัว n ได้ แต่ในเด็กที่มีความบกพร่องในด้านนี้ ทำให้มีความสับสนในตัวอักษรที่มีความใกล้เคียงกัน เช่น u และ n, b และ d, q และ p เป็นต้น ซึ่งทำให้เด็กเขียนตัวสะกดที่มีความใกล้เคียงกันนี้ผิด
Figure ground discrimination : ความสามารถในการแยกภาพออกจากพื้น เช่น หยิบสิ่งของ ตัวเลข ออกจากพื้นหลังต่างๆได้ สามารถโฟกัสในเนื้อหาที่กำลังอ่านในหนังสือได้ แต่ถ้ามีปัญหาจะทำให้อ่านหนังสือช้า หาสิ่งของที่อยู่รวมๆกันลำบาก
Sequencing : เป็นความสามารถในการมองและจัดลำดับสิ่งที่เห็นได้อย่างถูกต้อง แต่ในเด็กที่มีความบกพร่องเด็กจะมีปัญหาในการสำตามลำดับขั้นตอนที่แสดงในหนังสือ หรือบนกระดาน บางครั้งจะมีการข้ามการอ่านบางคำศัพท์ หรือบางบรรทัด ทำให้เด็กเกิดความสับสน หรืออาจจะอ่านหนังสือไม่รู้เรื่อง
Visual motor processing : คือสหสัมพันธ์ของตาและมือในการควบคุม และประสานการทำงานไปด้วยกัน ถ้ามีปัญหา visualmotor processing จะส่งผลต่อสหสัมพันธ์ของตาและมือ การวาดรูป การเขียน ในการลากเส้นอาจมีความโค้งงอ การเขียนเลียนแบบจากหนังสือหรือบอร์ดเป็นเรื่องที่ยาก อาจส่งผลในเรื่องของการเล่นกีฬาต่อไปในอนาคต
Visual Memory : คือการที่เด็กมัความสามารถในการจดจำสิ่งที่ตามองเห็นได้ แต่ถ้ามีความบกพร่อง เด็กจะมีความยากลำบากในการจดจำสิ่งที่ได้เห็น ตัวอย่างเช่น การคัดลอกคำบนกระดาน ถ้าเด็กจำไม่ได้ จะใช้เวลาค่อนข้างนานในการคัดลอกลงสมุด หรือในการเรียนเด็กจะมีปัญหาในการจำเนื้อหาจากหนังสือที่พึ่งอ่านเสร็จ
Visual spatial : เป็นความสามารถในการรับรู้ความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองกับสิ่งรอบตัว รู้มิติ ความตื้น ลึก หนา บาง หากมีความบกพร่อง เด็กจะมีปัญหาเรื่องของการกะระยะ ไม่รู้ความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองกับสิ่งรอบตัว ทำให้บางครั้งเกิดอันตรายต่อเด็กได้ง่าย เช่น กระโดดลงมาจากเก้าอี้โดยที่ไม่รู้ความสูงจากเก้าอี้ถึงพื้น เพราะกะระยะไม่ได้ ทำให้เสี่ยงต่อการกระดูกหัก หรืออุบัติเหตุที่ร้ายแรง
Visual closure : สำหรับในเด็กทั่วไปจะสามารถรู้หรือเข้าใจและมองเห็นสิ่งต่างๆ ถึงแม้จะเห็นเพียงแค่บางส่วน เช่น ส่วนท้ายของรถยนต์ หรือส่วนของกระเป๋า เด็กก็สามารถรับรู้ได้ว่านั่นคือรถยนต์และกระเป๋า แต่ในเด็กที่มีความบกพร่องในด้านนี้จะทำให้เด็กไม่รู้ มองไม่ออก ว่าของสิ่งนั้นคืออะไรเมื่อเห็นแค่ส่วนหนึ่ง
สำหรับปัญหาความบกพร่องการรับรู้ทางสายตา จะพบได้ในเด็กเล็กๆ เพราะยังไม่ได้มีการพัฒนาทักษะนี้อย่างเต็มที่ แต่เมื่อเด็กโตขึ้น มีการเรียนรู้ซ้ำๆ ทักษะนี้จะถูกพัฒนาขึ้นและทำให้ปัญหาเหล่านี้หายไป แต่ถ้าเด็กที่อายุ 5หรือ 6 ปีแล้ว แต่ยังมีปัญหานี้อยู่ควรพบแพทย์เพื่อตรวจเช็คในเรื่องของพัฒนาการการรับรู้ทางสายตาเพิ่มเติมค่ะ 🙂
WELL KIDS 👶🏻
- 4
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2026 Blockdit
