1.หลักสูตร
ต้องยอมรับว่าในหนึ่งโรงเรียน หรือ หนึ่งวิทยาลัยมีนักเรียนหลายระดับ
ระดับเก่งมาก ระดับเก่ง ระดับปานกลาง ระดับไม่เก่ง และบางสถานศึกษา
มีระดับนี้ด้วยค่ะ ระดับไม่เอาอะไรเลย ทั้ง 5 ระดับ เค้าได้เรียนหลักสูตรเดียว
เนื้อหาหนังสือ สื่อการสอนของครูเหมือนกัน แล้วมันจะเป็นไปได้ยังไง
ที่เค้าจะเรียนรู้และเข้าใจได้เท่ากัน คุณครูบางคนชอบพูดกับเด็กว่า
“เพื่อนทำได้ ทำไมเราจะทำไม่ได้” สำหรับดิฉันมันคือคำพูดที่ไม่ถูกต้องเลย
การที่ครูสอนแบบเดียวกันทั้งห้องและพอเด็กทำไม่ได้ ก็กลายเป็นคนโง่
บางคนตั้งใจเรียนมากแต่ทำไม่ได้ ก็โดนว่าว่าไม่ตั้งเรียน
ความเข้าใจได้ง่ายหรือยากของแต่ละคนมันไม่เท่ากัน
คิดง่ายๆ ถ้ายื่นประโยคหนึ่งประโยคให้นักเรียนแปลความหมายทั้งหมด
100 คน จะมีสัก 30 คนไหมที่ตอบเหมือนกัน การเรียนการสอนเหมือนกันค่ะ
ดิฉันไม่ได้กำลังจะบอกว่า ทำไมครูไม่ทำสื่อการสอนหลายๆแบบ แล้วสอนนักเรียน
ทีละคน ไม่ใช่นะคะ ดิฉันหมายถึงว่าการทำสื่อการสอนให้ปรับเปลี่ยนให้เข้ากับเด็กได้
ไม่ว่าจะเป็นคำพูดที่เข้าใจง่ายมากขึ้น วีดีทัศน์ที่นำเสนอตรงจุดในสาระของบทนั้นๆ
ไม่ใช่ความยาวของวีดีทัศน์ 1 ชั่วโมง แต่เนื้อหาสาระที่สำคัญจริงๆ มีแค่ 10 หรือ 20 นาที
เท่านั้นเอง นอกจากจะทำให้เด็กง่วงและไม่เข้าใจ แต่ยังจะทำให้เด็กงุนงงอีกด้วย
ถ้าทำให้การเรียนมันสนุก น่าค้นหา การเรียนจะไม่น่าเบื่อเลยค่ะ