ตอนที่ 4 บทสรุปเรื่องราวของหนูน้อยนักแก้ปัญหากับผองเพื่อน 🥰
เรามาลองย้อนดูว่าหนูน้อยนักแก้ปัญหาต้องรับมือกับเพื่อนแบบไหนบ้าง?
1. “#นางสาวถอนหายใจ” ผู้วนเวียนอยู่ตรงจุดเริ่งต้นของปัญหา
และเอาแต่ถอนหายใจอย่างเดียว
แน่นอนว่าถ้ายังเป็นแบบนี้เธอคงไม่มีทางไปไหนได้ไกล
2. “#นายวิจารณ์”
มั่นใจว่าตัวเองรู้ดีว่าควรแก้ปัญหาอย่างไร
และชี้นิ้วบอกคนอื่นทันควันว่าพวกเพื่อนๆ กำลังทำผิดพลาด
แต่เขากลับไม่ยอมทำอะไรเลย
และคำวิจารณ์ของเขาก็ไม่สามารถช่วยให้คนอื่นแก้ปัญหาได้เช่นกัน
3. “#นางสาวเพ้อฝัน” เธอเอาแต่จ้องมองเป้าหมายราวกับมันเป็นดวงดาวแสนสวยงาม
เธอนั่งตรงจุดเริ่มต้นและวาดฝันถึงวิธีการแก้ปัญหาอันแสนวิเศษ
แต่ไม่เคยลงมือทำซักครั้ง ก็เลยไปไม่ถึงเป้าหมายเหมือนกัน
แล้วคุณล่ะ? คือหนึ่งในเพื่อนๆ ของหนูน้อยนักแก้ปัญหาหรือเปล่า
1. คุณเคยรู้สึกตัวว่ากำลังถอนหายใจหรือถอดใจยอมแพ้ เหมือนตอนที่ นางสาวถอนหายใจหกล้มหรือไม่?
2. คุณคิดว่าการวิพากษ์วิจารณ์คนอื่นทำได้ง่ายกว่าการพยายามทำสิ่งต่างๆด้วยตัวเองหรือเปล่า?
เหมือนตอนที่ นายวิจารณ์ชอบวิพากษ์วิจารณ์อยู่ตลอดในสถานการณ์ย่ำแย่ของเพื่อนๆ
3. คุณชอบวาดฝันไปวันๆ แต่เกลียดการวางแผนหรือไม่
เหมือนตอนที่ นางสาวเพ้อฝันหวังว่าตัวเองจะสอบได้เกรด 4 วิชาเคมีโดยไม่ต้องพยายามทำโจทย์เยอะๆ
หรือว่าคุณเหมือนและอยากเป็นแบบหนูน้อยนักแก้ปัญหามากกว่า
หนูน้อยนักแก้ปัญหามีความสามารถอย่างแท้จริงในการกำหนดเป้าหมายและทำสิ่งต่างๆ จนสำเร็จ
เอาชนะปัญหาต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย รู้จักพิจารณาต้นเหตุที่แท้จริงของปัญหาและวางแผนการที่มีประสิทธิภาพทั้งก่อนและระหว่างลงมือปฏิบัติ พร้อมทั้งยินดีปรับเปลี่ยนแผนการเมื่อเผชิญกับปัญหาท้าทายใหม่ๆ ขึ้นมา หนูน้อยนักแก้ปัญหาจะรู้สึกเพลิดเพลินไปกับการเรียนรู้จากความสำเร็จมากพอๆ กับความล้มเหลว
ชุดเครื่องมือที่หนูน้อยนักแก้ปัญหานั้นใช้เผชิญกับปัญหาท้าทายต่างๆ มีกระบวนการดังนี้
1. เข้าใจสถานการณ์
2. ระบุสาเหตุที่แท้จริงของปัญหา
3. สร้างแผนการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพและ
4. ลงมือปฏิบัติและปรับเปลี่ยนแนวทางจนสามารถแก้ปัญหาได้
ยกตัวอย่างสถานการณ์ในชั้นเรียนเคมีกับเพื่อนๆ หนูน้อยนักแก้ปัญหามักจะพูดสิ่งเหล่านี้ให้เราได้ยินคือ
"ฉันจะช่วยเธอทำโจทย์นี้ให้เสร็จภายใน 5 นาที" (มีเป้าหมายชัดเจน)
"โจทย์ข้อนี้ยาก แต่แทนที่เราจะนั่งวิตกกังวล ฉันจะคิดหาคำตอบจากการอ่านหนังสือ Lecture สรุปเข้มเคมี ม.ต้น (มองโลกในแง่ดี)
"ทำไมคุณครูถึงถามปัญหาแบบนี้กับพวกเรา" (ค้นหาต้นเหตุที่แท้จริงของปัญหา)
"เราต้องแก้ปัญหาโจทย์ตามลำดับขั้นตอนแบบนี้ ลองทำดูดีกว่า หนังสือ Lecture สรุปเข้มเคมี ม.ต้น ของเพจ Lecture de book ก็เขียนไว้" (ค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ชัดเจนและลงมือทำทันที)
"วิธีนี้ได้ผลไหม ผิดพลาดตรงไหนบ้าง มีวิธีอื่นที่ดีกว่านี้หรือเปล่าในการทำโจทย์เคมีข้อนี้" (ตรวจสอบกระบวนการแก้ปัญหาเพื่อขัดเกลาทักษะการแก้ปัญหาของตัวเอง)
มาถึงข้อสรุปของตอนที่ 4 นี้ ของเรื่องราวหนูน้อยกับผองเพื่อน
ทำให้เราค้นพบว่า การแก้ปัญหาไม่ใช่ความสามารถที่บางคนมีและบางคนไม่มี
แต่มันเป็นเรื่องของนิสัยต่างหาก เมื่อพัฒนาทักษะที่เหมาสมและปรับใช้ทัศนคติที่ถูกต้องแล้ว
ใครๆ ก็สามารถเป็น "หนูน้อยนักแก้ปัญหาได้ทั้งนั้น"
บทสรุป
😇😇😇😇😇😇😇😇😇😇
My Memories Reviews ep.643
2/12/2021
.
#MyMemoriesReviewss
#เรื่องน่าจำนำมาเล่า
#lecturedebook
- 1
ดูเพิ่มเติมในซีรีส์
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2025 Blockdit
