การประเมินประสิทธิผลของบอร์ดเกมในการพัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกม
สามารถแบ่งออกเป็นบทที่ 1-3 ดังนี้:
บทที่ 1 บทนำ
1.1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา
ในยุคปัจจุบัน การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยได้รับความสำคัญเพิ่มขึ้น เนื่องจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างประเทศและมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทักษะทางวิชาการและการทำงาน หนึ่งในทักษะที่สำคัญในภาษาอังกฤษคือการฟังและพูด การพัฒนาทักษะเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารได้ดีขึ้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างความมั่นใจในการใช้ภาษา ในขณะเดียวกัน บอร์ดเกมเป็นกิจกรรมที่สามารถใช้ในการพัฒนาทักษะดังกล่าวผ่านการเล่นที่สนุกสนานและมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เล่น
1.2 วัตถุประสงค์ของการวิจัย
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ:
1. ประเมินประสิทธิผลของบอร์ดเกมในการพัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษ
2. วิเคราะห์การเรียนรู้ของนักเรียนในการใช้บอร์ดเกมเป็นเครื่องมือในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
3. ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนและครูเกี่ยวกับการใช้บอร์ดเกมในการพัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษ
1.3 ขอบเขตการวิจัย
การวิจัยนี้จะดำเนินการกับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 และมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษผ่านบอร์ดเกม โดยจะดำเนินการในระยะเวลา 1 เทอม
1.4 ความสำคัญของการวิจัย
การศึกษาครั้งนี้มีความสำคัญในการเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน โดยเฉพาะในด้านการพัฒนาทักษะการฟังและพูด ซึ่งถือเป็นทักษะสำคัญที่นักเรียนต้องใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน
---
บทที่ 2 ทบทวนวรรณกรรม
2.1 การพัฒนาทักษะการฟังและพูดในภาษาอังกฤษ
ทักษะการฟังและพูดเป็นส่วนสำคัญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยมีงานวิจัยหลายฉบับที่ชี้ให้เห็นว่า การเรียนรู้จากการฟังและการพูดร่วมกับการปฏิสัมพันธ์ในกิจกรรมต่างๆ ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจและความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ
2.2 บอร์ดเกมและการศึกษา
บอร์ดเกมได้รับความนิยมในฐานะเครื่องมือในการเรียนการสอน เนื่องจากสามารถกระตุ้นการมีส่วนร่วมของนักเรียน และเป็นกิจกรรมที่ช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการสื่อสารในทางที่มีความสนุกสนาน งานวิจัยหลายชิ้นได้ศึกษาผลกระทบของการใช้บอร์ดเกมในการพัฒนาทักษะต่างๆ เช่น ทักษะการอ่าน การเขียน และทักษะการฟังและพูดในภาษาอังกฤษ
2.3 ผลการศึกษาก่อนหน้าเกี่ยวกับการใช้บอร์ดเกมในการพัฒนาทักษะการฟังและพูด
มีการศึกษาหลายชิ้นที่พบว่า การใช้บอร์ดเกมในการเรียนภาษาอังกฤษช่วยเพิ่มทักษะการฟังและการพูดได้เป็นอย่างดี โดยเฉพาะในเรื่องของการกระตุ้นการสื่อสารระหว่างผู้เรียน การใช้เกมที่มีเนื้อหาทางภาษาศาสตร์ เช่น การจำลองสถานการณ์ต่างๆ หรือการตอบคำถาม ช่วยให้ผู้เรียนสามารถฝึกใช้ภาษาในสภาพแวดล้อมที่ไม่เครียดและมีความสนุก
---
บทที่ 3 วิธีการวิจัย
3.1 การออกแบบการวิจัย
การวิจัยนี้ใช้การวิจัยแบบเชิงทดลอง (Experimental Research) โดยแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มทดลองที่เรียนผ่านการเล่นบอร์ดเกม และกลุ่มควบคุมที่เรียนตามวิธีการปกติ จากนั้นทำการวัดผลการเรียนรู้ของทั้งสองกลุ่มในด้านทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษ
3.2 กลุ่มตัวอย่าง
กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 และมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 60 คน ซึ่งจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมกลุ่มละ 30 คน
3.3 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย:
1. แบบทดสอบทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษที่ถูกออกแบบเพื่อประเมินผลการเรียนรู้
2. แบบสอบถามความพึงพอใจเกี่ยวกับการใช้บอร์ดเกมในการเรียนการสอน
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนระหว่างการเล่นเกม
3.4 วิธีการเก็บข้อมูล
การเก็บข้อมูลจะทำผ่านการทดสอบทักษะการฟังและพูดก่อนและหลังการทดลอง การสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างการเล่นเกม และการสัมภาษณ์ความคิดเห็นของนักเรียนและครู
3.5 วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล
ข้อมูลที่ได้จะถูกวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา เช่น ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รวมถึงการทดสอบทางสถิติ เช่น t-test เพื่อเปรียบเทียบผลลัพธ์ก่อนและหลังการใช้บอร์ดเกมในทั้งสองกลุ่ม
---
การวิจัยนี้คาดหวังว่าจะสามารถเสนอแนะถึงประสิทธิภาพของบอร์ดเกมในการพัฒนาทักษะการฟังและพูดในภาษาอังกฤษ และสามารถนำไปใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาการเรียนการสอนในอนาคตได้.
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2025 Blockdit
