26 เม.ย. เวลา 14:22 • ครอบครัว & เด็ก

“ผู้นำที่ไม่มีมงกุฎ”

(ธีม: Leadership & Empathy)
หลังจากสะพานใหม่สร้างเสร็จ
หมู่บ้านสัตว์เล็กในป่า
ก็ครึกครื้นกว่าทุกวัน
เสียงหัวเราะ
เสียงขานชื่อ
เสียงเรียกเล่นกันกลางลานหญ้า
ดังไปจนถึงยอดไม้
และในวันนั้นเอง…
ทุกตัวพร้อมใจกันพูดว่า
“มีอา! มีอา! เธอควรเป็นหัวหน้าหมู่บ้าน!”
มีอาตาโต
หัวใจเต้นตุ้บๆ ด้วยความตื่นเต้น
เธอพยักหน้ารับ
แม้จะยังไม่แน่ใจนักว่าจะทำยังไง
แต่ในใจ…
เธอสัญญากับตัวเองว่า
“ฉันจะเป็นหัวหน้าที่ดี!”
วันรุ่งขึ้น
มีอาเริ่มแจกจ่ายหน้าที่ทันที
“เธอไปกวาดใบไม้!”
“เธอไปตัดไม้!”
“เธอไปจัดที่นั่ง!”
เสียงสั่งดังลั่นไปทั่วป่า
ตอนแรก…
เพื่อนๆ ก็ขยับตัวทำตาม
แม้จะงงๆ อยู่บ้าง
แต่ไม่นาน…
กระรอกกระโดดพลาด เพราะรีบเกินไป
นกน้อยบินชนกิ่งไม้ เพราะฟังไม่ทัน
เต่าเดินช้า ถูกบ่นเสียงดัง
ดอกไม้ที่ตั้งใจปลูก ถูกเหยียบเละ
และทีละน้อย…
เพื่อนๆ ก็เริ่มหายไปทีละตัว
หายไปทีละกลุ่ม
มีอายืนอยู่กลางลานโล่งๆ
ในมือถือแผนงานที่ไม่มีใครทำตาม
หัวใจที่ตอนแรกพองโต
ยุบลงเหมือนลูกโป่งโดนหนาม
โซลเดินเข้ามาเงียบๆ
นั่งลงข้างๆ มีอา
ไม่มีคำตำหนิ
ไม่มีเสียงดุ
มีเพียงน้ำเสียงอ่อนโยนที่พูดว่า
“เธอรู้ไหม…
ผู้นำที่แท้จริง
ไม่ได้ทำให้ทุกคนกลัว
แต่ทำให้ทุกคนอยากเดินมาด้วยกัน”
มีอาหยุดนิ่ง
คำพูดนั้นเหมือนฝนเบาๆ
ที่ตกลงบนหัวใจที่แห้งเหี่ยว
เธอทบทวนการกระทำของตัวเอง
ทบทวนสีหน้าของเพื่อนๆ
ทบทวนคำพูดของโซล
วันต่อมา
มีอากลับมาใหม่
แต่คราวนี้…
เธอไม่สั่ง
เธอถาม
“ใครอยากช่วยทำอะไร?”
เธอไม่ชี้นิ้ว
เธอยิ้ม
เธอขอบคุณ
เธอชื่นชมเล็กๆ เวลาเพื่อนทำสิ่งดี
และทีละนิด…
เพื่อนๆ ก็กลับมา
เสียงหัวเราะเบาๆ ค่อยๆ ดังขึ้นใหม่
เหมือนดอกไม้ที่บานหลังสายฝน
ไม่มีมงกุฎบนหัวมีอา
ไม่มีคำสั่งดังลั่น
แต่หัวใจของทุกคน…
เลือกเดินเคียงข้างเธอด้วยความเต็มใจ
และนั่นเอง…
คือ ผู้นำที่แท้จริง
ผู้นำที่ไม่มีมงกุฎ
ข้อคิดจากโซล:
“ผู้นำที่ดีที่สุด
ไม่ใช่คนที่เสียงดังที่สุด
แต่คือคนที่ใจใหญ่พอจะฟังทุกเสียง”
เกม: หัวหน้าที่ดี
เป้าหมายเกม:
   •   ฝึก “ภาวะผู้นำที่แท้จริง” (Leadership)
   •   เข้าใจว่าผู้นำที่ดีคือคนที่ “ฟังคนอื่น” “ชวนคนอื่นร่วมมือ” และ “สร้างบรรยากาศที่ดี”
   •   ไม่ใช่แค่ “สั่ง” หรือ “ออกคำสั่งอย่างเดียว”
วิธีเล่น:
1. เตรียมอุปกรณ์:
•   อุปกรณ์ทำภารกิจง่ายๆ เช่น บล็อกไม้, กระดาษ, เทปกาว, ดินน้ำมัน ฯลฯ
   •   กระดาษโน้ตสำหรับเขียนคำชม
2. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ (4–5 คนต่อกลุ่ม)
3. เลือกหัวหน้าทีมในแต่ละกลุ่ม 1 คน
(ทุกคนจะได้สลับกันเป็นหัวหน้า 1 รอบ)
4. ภารกิจให้กลุ่มทำร่วมกัน เช่น:
•   ต่อบล็อกไม้ให้สูงที่สุด
   •   วาดภาพหมู่บ้านสัตว์ร่วมกัน
   •   ประดิษฐ์บ้านจากกระดาษและเทป
5. กติกาสำหรับหัวหน้า:
•   ต้องฟังความคิดเห็นของเพื่อนๆ ก่อนเริ่มทำ
   •   ต้องชวนเพื่อนๆ คิดด้วยกัน (ห้ามสั่งอย่างเดียว)
   •   ต้องขอบคุณเพื่อนๆ เมื่อทำภารกิจสำเร็จ
6. เมื่อทำภารกิจเสร็จ:
•   ให้เพื่อนๆ เขียน “1 อย่างที่หัวหน้าทำดี” ลงในกระดาษโน้ต
   •   หรือพูดชมกันในวงกลุ่ม
7. สลับหัวหน้าคนใหม่ แล้วทำภารกิจรอบใหม่
ตัวอย่างสถานการณ์:
   •   ด.ญ.อิงเป็นหัวหน้า เธอสั่ง “ต่อให้สูงเร็วๆ!” เพื่อนๆ หงุดหงิด และตึกบล็อกล้ม
   •   ด.ช.พีทเป็นหัวหน้า เขาพูดว่า “เราต่อด้วยกันดีไหม อยากให้เพื่อนช่วยต่อจากด้านนี้ไหม?” ผลคือทุกคนตั้งใจมากขึ้น และต่อได้สูงจริง
หลังเกม:
เด็กๆ จะรู้ด้วยตัวเองว่า
“ผู้นำที่ดี ไม่ได้ยืนสั่งข้างบน
แต่ยืนข้างๆ และชวนให้ทุกคนไปด้วยกัน”
โฆษณา