#วิธีการแตกต่างแต่ผลลัพธ์เดียวกัน
6+3 เท่ากับ 9 แต่ 5+4 ก็ได้ผลลัพธ์เท่ากัน นี่ยังไม่รวม 7+2 , 3×3 ฯลฯ .... ขอบคุณวิลล์ สมิธ & แฮปปี้เบิร์ดเดย์ 🎂
ในชั้นเรียนอนุบาลที่โรงเรียนแห่งหนึ่ง เด็กๆ กำลังทำแบบฝึกหัดต่อจุดลากเส้นเป็นรูปช้าง
คุณครู: อ้าว! เกี๊ยมอี๋ ทำไมถึงไม่ลากเส้นจาก 0 ไป 1 2 3 4 ล่ะ ทำไมหนูเอา 0 ไป 10 ไป 9 ???
เด็กหญิง: ก็เกี๊ยมอี๋อยากเห็นหัวช้างไวๆ ถ้าลากจาก 0 ไป 1 มันช้านี่หน่า
คุณครู: ไม่ได้ๆ เกี๊ยมอี๋ทำผิดแล้ว รีบๆทำใหม่เลย เพื่อนจะเสร็จกันหมดแล้ว
เรื่องนี้คุณครูไม่ผิด เพราะการทำแบบฝึกหัดลากเส้นต่อจุดเป็นภาพ มักมีจุดประสงค์ คือให้เด็กเข้าใจการเรียงลำดับจาก 1 ถึง 10
แต่เรื่องนี้ น้องเกี๊ยมอี๋ ก็ไม่ผิดเหมือนกัน เพราะจุดประสงค์ของเกี๊ยมอี๋ในการทำแบบฝึดหัดคือ การลากเส้นเป็นรูปช้างให้สำเร็จ
แบบฝึกหัดเดียวกัน ถ้ามีเป้าหมายต่างกัน ก็นำมาซึ่งวิธีการที่ทำให้บรรลุผลต่างกัน แต่สุดท้าย ภาพที่ได้ออกมา ก็คือภาพของช้างแบบเดียวกันเป๊ะ...
เรื่องนี้ ดูเผินๆ เหมือนไม่มีอะไร แต่แม่หมีอยากแชร์มุมมองส่วนตัวค่ะว่า สิ่งที่คุณครูพลาดไปมีถึง 2 รื่องด้วยกัน
1) เพราะคุณครูมุ่งแต่จะทำให้เป้าหมายของตนเองสำเร็จ จนทำให้มองไม่เห็นความช่างคิด ความฉลาดของน้องเกี๊ยมอี๋ที่ปรากฎอยู่ในคำอธิบายว่าทำไมถึงทำแบบนี้
2) คำพูดของคุณครูที่บอกว่าผิด และคำสั่งที่ให้รีบทำใหม่ เป็นประโยคที่ไปหยุดกระบวนการคิดอย่างซับซ้อน ซึ่งเป็นพัฒนาการทางด้านสมองของเด็กในทันทีค่ะ
การสอนหนังสือด้วยการออกคำสั่ง ไม่ใช่เรื่องแปลกในสังคมไทย เพราะความจริงที่ว่าคุณครูมีความรู้มากกว่า หลักปฏิบัติเลยกลายเป็น คุณครูบอกสิ่งที่รู้ นักเรียนมีหน้าที่เชื่อฟังและทำตาม ในกรณีที่หนักหน่อย อย่างที่แม่หมีเคยเจอตอนเรียนมหาวิทยาลัย คือ การแก้ไขโจทย์เศรษฐศาสตร์โดยต้องเขียนวิธีคิดมาโดยละเอียดให้ครบทั้ง 6 บรรทัดที่กระดาษคำตอบให้ ถึงแม้แม่หมีจะคิดวิเคราะห์ในหัวมาแล้ว และเลือกที่จะตอบแบบ short cut 3 บรรทัด ซึ่งแน่นอนว่ามันเห็นทั้งวิธีคิดและคำตอบมันก็ถูกต้อง แต่คุณครูก็ยังให้คะแนน 0 ด้วยเหตุผลที่ว่า ครูต้องการให้เขียนวิธีคิดให้ครบ 6 บรรทัด ประมาณว่าถ้าเป็นการบวกลบเลขทั่วไป ก็คือ
โจทย์: (7+8) - 2 = เท่าไหร่?
คำตอบที่ครูคาดหวังว่าควรจะเป็น
7+8 = 15
15-2 = 13
ดังนั้น คำตอบคือ 13
แต่แม่หมีตอบ (7+8) - 2 = 13 ไปเลย อะไรแบบนี้ค่ะ
ตอนนั้นฟังคือแบบ Oh My God! ชั้นยอมได้ 0 😂
...กลับมายุคปัจจุบัน...เคยเล่าไว้ว่าถ้าเราเลือกโรงเรียนถูกลูก (ส่วนใหญ่) จะฉลาด วันนี้ ขอเพิ่มอีก 2 ข้อนะคะ
1) ถ้าโรงเรียนนั้น มีคุณครูที่ฉลาด ลูกเราก็จะฉลาด
2) ถ้าพ่อแม่อย่างเรา ช่วยให้ลูกได้ฝึกกระบวนการคิด ลูกก็จะฉลาดเหมือนกันค่ะ เช่น ลองถามเค้าดูว่า อยากได้ดินสอแหลมๆมาเขียนหนังสือต้อง พ่อ/แม่ จะทำยังไงได้บ้าง เราอาจจะได้คำตอบจากลูกที่แตกต่างกันในการถามแต่ละครั้งก็ได้ จริงมั้ยคะ 😊
26 กันยายน 2562
แม่หมี ผู้ที่พบว่าถนนอาจมีหลายสาย แต่สุดท้ายมันก็มีจุดที่มาเชื่อมต่อกัน
- 7
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2024 Blockdit
