Blockdit Logo (Mobile)
Charifkub
•
11 ธ.ค. เวลา 10:05 • การศึกษา
สาระ หรือ สาหร่าย By Charifkub

เกรดแบบอิงเกณฑ์ VS เกรดแบบอิงกลุ่ม

โดย
ในโลกการศึกษา ระบบการให้เกรดไม่ใช่เพียงตัวเลขหรือสัญลักษณ์บนกระดาษ แต่สะท้อนปรัชญา กระบวนการเรียนรู้ และ ทัศนคติต่อความสำเร็จของผู้เรียน ระบบเกรดแบบอิงเกณฑ์ (Criterion-Referenced Grading) และ แบบอิงกลุ่ม (Norm-Referenced Grading) เป็นสองแนวทางหลักที่แม้ดูคล้ายคลึงแต่แฝงไว้ซึ่งความแตกต่างเชิงหลักการที่ส่งผลลึกซึ้งต่อทั้งผู้เรียน และ ระบบการศึกษา
  • ★
    ​เกรดแบบอิงเกณฑ์
ระบบนี้กำหนดเกณฑ์ความสำเร็จที่ชัดเจนล่วงหน้า ผู้เรียนทุกคนสามารถได้เกรด A ได้หากทำได้ตามมาตรฐานที่ตั้งไว้
☆ ลักษณะเด่น
- วัดผลสัมฤทธิ์เทียบกับมาตรฐานที่กำหนด (เช่น ต้องได้คะแนน 80% ขึ้นไปสำหรับเกรด A)
- เน้น "สิ่งที่ผู้เรียนรู้และทำได้" มากกว่าการเปรียบเทียบกับผู้อื่น
- มุ่งพัฒนาศักยภาพของแต่ละบุคคลตามมาตรฐานร่วม
- ผลการประเมินไม่ขึ้นอยู่กับผลงานของผู้อื่นในกลุ่ม
☆ ตัวอย่างในชีวิตจริง
- ใบขับขี่ (สอบผ่านหรือไม่ผ่านตามมาตรฐาน)
- การทดสอบมาตรฐานทางภาษาเช่น TOEFL หรือ IELTS
- ระบบเกรดในหลายหลักสูตรอุดมศึกษาที่เน้นความเชี่ยวชาญ
1
✅️ ข้อดี
- ส่งเสริมการเรียนรู้แบบ mastery learning ผู้เรียนพยายามบรรลุมาตรฐาน
- ลดการแข่งขันที่ไม่จำเป็นระหว่างผู้เรียน
- ผู้เรียนเห็นพัฒนาการของตนเองอย่างชัดเจน
- เหมาะกับการประเมินสมรรถนะเฉพาะด้าน
🥲 ข้อจำกัด
- กำหนดมาตรฐานที่เหมาะสมได้ยาก
- อาจไม่ได้สะท้อนความแตกต่างระหว่างผู้เรียนในสภาพจริง
- ผู้เรียนอาจไม่ได้รับแรงจูงใจจากสภาพแวดล้อมการแข่งขัน
  • ★
    ​เกรดแบบอิงกลุ่ม
การเรียนรู้ในโลกแห่งการเปรียบเทียบ
ระบบนี้กำหนดเกรดโดยอ้างอิงจากผลงานของกลุ่มผู้เรียนทั้งหมด มักใช้การกระจายแบบโค้งปกติ
☆ ลักษณะเด่น
- วัดผลสัมฤทธิ์เทียบกับผู้เรียนคนอื่นในกลุ่มเดียวกัน
- เกรดแสดงตำแหน่งทางสัมพัทธ์ในกลุ่ม (เช่น เกรด A ให้กับผู้ที่อยู่ในกลุ่ม 10% บนสุด)
- ผลการประเมินขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของกลุ่มโดยรวม
☆ ตัวอย่างในชีวิตจริง
- การสอบคัดเลือกเข้าสถาบันการศึกษาที่มีผู้สมัครจำนวนมาก
- การประเมินผลในบางบริษัทที่ใช้ระบบจัดอันดับพนักงาน
- การแข่งขันชิงทุนการศึกษาที่จำกัดจำนวน
✅️ ข้อดี
- สะท้อนความแตกต่างระหว่างผู้เรียนได้ชัดเจน
- เหมาะสำหรับการคัดเลือกเมื่อมีที่จำกัด
- สร้างแรงจูงใจจากการแข่งขัน
- ปรับผลการประเมินตามความยากง่ายของข้อสอบ
🥲 ข้อจำกัด
- สร้างความเครียด และ แข่งขันไม่สร้างสรรค์
- ผลการเรียนอาจไม่สะท้อนความสามารถที่แท้จริงหากกลุ่มมีความสามารถสูงมาก
- อาจลดทอนความร่วมมือระหว่างผู้เรียน
- ไม่ส่งเสริมการพัฒนาตามศักยภาพส่วนบุคคล
  • ★
    ​แบบไหนดีกว่ากัน
🧠 มิติทางจิตวิทยา
เกรดแบบอิงเกณฑ์ส่งเสริม growth mindset (ความคิดแบบเติบโต) ที่เชื่อว่าความสามารถพัฒนาขึ้นได้ ในขณะที่เกรดแบบอิงกลุ่มอาจเสริม fixed mindset (ความคิดแบบตายตัว) ที่มองความสามารถเป็นสิ่งคงที่
👥️️ มิติทางสังคม
ระบบอิงกลุ่มอาจขยายความเหลื่อมล้ำ เมื่อผู้มีพื้นฐานดีอยู่รวมกันได้เปรียบอย่างสะสม ในขณะที่ระบบอิงเกณฑ์เปิดโอกาสให้ทุกคนประสบความสำเร็จได้โดยไม่ต้องแข่งกับใคร
📚 มิติทางการประเมิน
ระบบอิงเกณฑ์ตอบคำถาม "ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้หรือไม่" ส่วนระบบอิงกลุ่มตอบคำถาม "ผู้เรียนคนนี้อยู่ตรงไหนเมื่อเทียบกับผู้อื่น"
  • ★
    ​แนวโน้ม และ ทางเลือกในศตวรรษที่ 21
ปัจจุบันมีแนวโน้มผสมผสานทั้งสองระบบ เช่น
- ใช้เกณฑ์อิงมาตรฐานเป็นหลัก แต่มีข้อมูลเปรียบเทียบกับกลุ่มประกอบ
- ระบบซัพพอร์ตที่ช่วยให้ผู้เรียนทุกคนบรรลุมาตรฐานได้
- การประเมินแบบพอร์ตโฟลิโอที่สะท้อนทั้งพัฒนาการส่วนบุคคล และ ความสามารถเทียบกับมาตรฐานอาชีพ
1
  • ✓
    ​10 ทักษะที่ควรมีก่อนเข้ามหาวิทยาลัย เพื่อให้ชีวิตง่ายขึ้น 👇
  • ✓
    ​ทำไมคุณควรมีเว็บไซต์แนะนำตัวเองในปี 2025 👇
  • ✓
    ​10 สิ่งที่ควรทำก่อนเรียนจบมหาวิทยาลัย 👇
Credit :
👇
  • ●
    ​https://www.dek-d.com/board/tcas/1743150/
  • ●
    ​https://www.facebook.com/share/p/1A44yoBM1C/
  • ●
    ​https://rtnakm.com/2022/03/14/เทคนิคการตัดเกรดแบบมือ/
  • ●
    ​https://krujakkrapong.com/การวัดคุณภาพของแบบทดสอ/

ดูเพิ่มเติมในซีรีส์

โฆษณา