เด็กอายุ 11 ปี มีวุฒิภาวะขนาดไหน
กรณีข่าวเศร้าที่เกิดขึ้น นอกจากจะตั้งคำถามเรื่องความรับผิดชอบของพ่อแม่ต่อการกระทำของลูก และความโศกเศร้าต่อความสูญเสียที่เกิดขึ้น ยังมีการถกเถียงกันถึงความสามารถในการควบคุมตัวเองของเด็กในวัยแรกรุ่น ว่ามีเจตนาต่อสิ่งที่ทำลงไปมาน้อยเพียงใด
หากจะทำความเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น เราควรทำความเข้าใจสมองของเด็กแรกรุ่น เด็กในวัย 8-12 ปี สมองของเด็กจะมีขนาดเกือบเท่าผู้ใหญ่ สมองส่วน Parietal Lobe จะเจริญเติบโตถึงขีดสุดในเด็กหญิงที่อายุประมาณ 10 ปี และเด็กชายที่อายุ 12 ปี ในขณะที่สมองส่วนหน้า (Frontal Lobe) ที่คอยควบคุมพฤติกรรม จะเติบโตถึงขีดสุดช้ากว่า คือประมาณอายุ 11 ปี ในเด็กหญิง และ 12 ปี ในเด็กชาย
ซึ่งการเติบโตในลักษณะดังกล่าวส่วนทางกับสมองส่วน Limbic system ซึ่งกระตุ้นความอยากรู้ และการตัดสินใจแบบหุนหันพลันแล่น ซึ่งเจริญเติบโตรวดเร็วมากในช่วงอายุนี้ ทำให้เด็กมีความอ่อนไหวต่อรางวัลและให้ความสำคัญกับการยอมรับจากเพื่อนฝูง
ในขณะที่สมองส่วนที่เปรียบเสมือนเบรคอย่าง Frontal Lobe โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Prefrontal cortex กลับยังเจริญเติบโตไม่เต็มที่ ทำให้เด็กในวัยนี้มีแนวโน้มที่จะทำก่อนคิด และสร้างความผิดพลาดแบบที่ไม่ตั้งใจได้เสมอ
การวิจัย ABCD Study ของสหรัฐอเมริกา ซึ่งติดตามเก็บข้อมูลสมองของกลุ่มตัวอย่างเด็กอายุ 9-10 ปี จำนวนมากถึง 11,880 คน เป็นระยะเวลายาวนานถึง 10 ปี พบว่าเด็กก่อนวัยรุ่นที่นอนหลับน้อยกว่า 9 ชั่วโมงต่อวัน จะมีปริมาตรสมองส่วนที่รับผิดชอบเรื่องความจำ สติปัญญา และอารมณ์ลดลง และยังพบร่องรอยความบกพร่องนี้ต่อเนื่องไปอีก 2 ปี ให้หลัง (วัย 11-12 ปี) ทำให้เด็กกลุ่มนี้มีปัญหาด้านอารมณ์ที่รุนแรง
นอกจากนี้ การใช้สื่อหน้าจอกับระยะเวลาการนอนหลับมีผลกระทบซึ่งกันและกัน เด็กที่นอนน้อยมักใช้หน้าจอมากขึ้นในอีก 1 ปีต่อมา นำไปสู่ความเครียดและลดทอนความสามารถทางภาษา ส่วนในไทยพบว่าการใช้บอร์ดเกมครอบครัวกับเด็กวัย 9-11 ปี ที่มีภาวะสมาธิสั้น (ADHD) สามารถช่วยปรับลดพฤติกรรมขาดสมาธิและหุนหันพลันแล่นได้อย่างมีนัยสำคัญ เนื่องจากกลไกของเกมช่วยกระตุ้นการทำงานของสมองส่วนหน้าที่ควบคุมการยับยั้งชั่งใจ
อย่างไรก็ตาม สิ่งที่เกิดขึ้นอาจโทษเพียงสมองของเด็กอย่างเดียวไม่ได้ เนื่องจากสิ่งแวดล้อม เช่น ครอบครัว กลุ่มเพื่อน ก็มีอิทธิพลที่จะพาเด็กไปสู่เส้นทางที่ถูกต้อง หรือพลักใสให้จมอยู่กับความผิดพลาดได้เช่นกัน
อ้างอิง
Ciccia AH, Meulenbroek P, Turkstra LS. Adolescent Brain and Cognitive Developments: Implications for Clinical Assessment in Traumatic Brain Injury. Top Lang Disord. 2009 Jul-Sep;29(3):249-265. doi: 10.1097/TLD.0b013e3181b53211. PMID: 30220763; PMCID: PMC6135107.
Shaw P, Greenstein D, Lerch J, Clasen L, Lenroot R, Gogtay N, Evans A, Rapoport J, Giedd J. Intellectual ability and cortical development in children and adolescents. Nature. 2006 Mar 30;440(7084):676-9. doi: 10.1038/nature04513. PMID: 16572172.
- 2
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2026 Blockdit
