a. การชี้นำที่เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน ในความหมายที่ว่าสถาปนิกคนหนึ่งจะสถาปนาหลักการโดยรวมขึ้นมา ซึ่งเขาใช้ตรวจสอบโครงการและสิ่งปลูกสร้างทั้งหมด โดยไม่ขัดขวางเสรีภาพส่วนบุคคล สถาปนิกผู้นี้มีสิทธิในการวีโต้ (สิทธิในการยับยั้ง)
b. เช่นเดียวกับข้อ 2(b)
c. องค์ประกอบทางรูปทรงจะถูกลดความสำคัญลงอย่างถอนรากถอนโคน ให้เป็นรองพิจารณาทางด้านเกษตรกรรมและประโยชน์ใช้สอย ไม่ต้องหวาดกลัวต่อความเรียบง่ายขั้นสุด และก็ไม่ต้องหวาดกลัวต่อสีสันเช่นกัน
สิ่งปลูกสร้างอื่นๆ
a. สำหรับการพัฒนาถนนหนทาง และย่านการเมืองทั้งหมดตามแต่สภาวะแวดล้อม ให้ใช้หลักการเดียวกับข้อ 3(a) และ (b)
b. ไม่มีแบ่งแยกประเด็นระหว่างอาคารสาธารณะและอาคารส่วนตัว ตราบใดที่มีสถาปนิกอิสระ ตราบนั้นก็จะมีเพียงสถาปนิกอิสระเท่านั้น จนกว่าจะมีช่างหม้อของรัฐ ก็ไม่จำเป็นต้องมีสถาปนิกของรัฐ อาคารสาธารณะและอาคารส่วนตัว ใครๆ ก็สามารถสร้างได้
d. ไม่มีบรรดาศักดิ์และยศถาบรรดาศักดิ์สำหรับสถาปนิก (ด็อกเตอร์, ศาสตราจารย์, มนตรี, พณฯ ท่าน ฯลฯ)
e. ในทุกๆ สิ่ง ให้ความสำคัญแก่จิตวิญญาณแห่งการสร้างสรรค์ก่อน ไม่มีการเข้าไปควบคุมสถาปนิกเมื่อเขาได้รับการว่าจ้างแล้ว
f. ในกรณีที่เกิดข้อขัดแย้งต่อสาธารณะ การตัดสินใจจะทำโดยสภาตามข้อ 1(c) ซึ่งสามารถจัดตั้งขึ้นโดยสมาคมสถาปนิก
g. เฉพาะสมาคมสถาปนิกดังกล่าวเท่านั้นที่จะมีอำนาจในเรื่องนี้และเรื่องอื่นๆ และได้รับการยอมรับจากรัฐ สมาคมเหล่านี้จะต้องใช้หลักการช่วยเหลือซึ่งกันและกันอย่างถึงที่สุด พวกเขาจะต้องใช้อิทธิพลของตนต่อตำรวจที่มีหน้าที่บังคับใช้กฎระเบียบการก่อสร้าง การช่วยเหลือซึ่งกันและกันเพียงอย่างเดียวจะทำให้สมาคมเกิดผลและมีชีวิตชีวา มันสำคัญยิ่งกว่าจำนวนคะแนนเสียง ซึ่งไม่มีความหมายอะไรเลยหากปราศจากความปรองดองทางสังคม มันขจัดแข่งขันที่ไม่เป็นศิลปะและขัดต่อความเป็นธรรมออกไป
การศึกษาของสถาปนิก
a. สมาคมตามข้อ 4(g) เป็นผู้ตัดสินใจเกี่ยวกับการสร้าง การจัดตั้ง และการกำกับดูแลโรงเรียนเทคนิค คัดเลือกอาจารย์ร่วมกับนักเรียน การทำงานจริงในสถานที่ก่อสร้างและในโรงงานเหมือนช่างฝึกหัดในงานหัตถกรรม
b. ในโรงเรียนการค้า จะไม่มีการสอนทางศิลปะ มีเพียงการสอนทางเทคนิค โรงเรียนประถมทางเทคนิค
c. การศึกษาทางศิลปะในสำนักงานของสถาปนิกผู้ปฏิบัติงานจริง ตามการเลือกของคนหนุ่มสาวและตัวสถาปนิกเอง
d. การศึกษาทั่วไปตามความสนใจและความรู้ที่มีอยู่เดิมในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยประชาชน
สถาปัตยกรรมและศิลปะแขนงอื่นๆ
a. การออกแบบงานนิทรรศการโดยสถาปนิกในรูปทรงที่สดใส สิ่งปลูกสร้างน้ำหนักเบาในจัตุรัสสาธารณะและสวนสาธารณะที่มีผู้คนคึกคัก บนเส้นทางยอดนิยม เกือบจะเหมือนกับงานวัด
b. การว่าจ้างจิตรกรและประติมากรอย่างกว้างขวางในอาคารทุกแห่ง เพื่อดึงพวกเขาออกมาจากศิลปะแบบซาลอน (Salon art) การปลุกเร้าความสนใจซึ่งกันและกันระหว่างสถาปนิกและ 'ศิลปิน'
c. ตามหลักการนี้ ยังรวมถึงการนำนักศึกษาสถาปัตยกรรมเข้าสู่ 'ศิลปะใหม่' แห่งการสร้างสรรค์ สถาปนิกผู้มีความสำคัญแต่เพียงผู้เดียว คือผู้ที่มีภาพรวมของขอบเขตศิลปะทั้งหมด และเข้าใจความพยายามอันถอนรากถอนโคนของจิตรกรรมและประติมากรรม เขาแต่เพียงผู้เดียวจะช่วยนำพาความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของภาพรวมทั้งหมดให้เกิดขึ้น
d. ความสำคัญที่เพิ่มขึ้นของสถาปนิกในชีวิตสาธารณะผ่านการดำรงตำแหน่งสำคัญและสิ่งที่คล้ายกัน จะเกิดขึ้นโดยอัตโนมัติจากการนำโปรแกรมนี้ไปปฏิบัติ
ที่มา: Programs and manifestoes on 20th-century architecture