การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาคุณภาพชีวิตและศักยภาพของประชาชน 💡
🎓 รวมถึงเป็นรากฐานที่สำคัญในการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน ✨
เพราะฉะนั้นแล้ว สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา จึงได้ริเริ่มจัดทำกรอบทิศทางการวิจัยทางการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2568 – 2570 📚✍🏻 เพื่อเป็นแนวทางให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องสามารถสร้างสรรค์งานวิจัยเพื่อมุ่งพัฒนาการศึกษาให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน ⚡ ร่วมกับการช่วยตอบสนองต่อความต้องการและทิศทางการพัฒนาประเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ 🏆📊
📌 โดยการจัดทำกรอบทิศทางการวิจัยทางการศึกษาของชาติ 👉🏻 เกิดขึ้นภายใต้แนวคิดของการวิเคราะห์เนื้อหาและกระบวนการการมองอนาคต (Foresight) 🔮🌟 เพื่อกำหนดประเด็นทางการศึกษาที่มีความเร่งด่วนและมีผลกระทบต่อการพัฒนาการศึกษา 💻 ซึ่งจะสามารถแบ่งออกได้เป็น 4 ด้านหลัก และ 8 ประเด็นสำคัญ ดังนี้ 👇🏻
ด้านที่ 1️⃣ การวิจัยเพื่อพัฒนาและการจัดการศึกษาที่รองรับการเปลี่ยนแปลงในทุกมิติ 🔍 • ทั้งในมิติสังคม เศรษฐกิจ ประชากร และการเมืองการปกครอง 🏛️👥 เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ในการพัฒนาการจัดการศึกษาให้รองรับกับการเปลี่ยนแปลง 🚀
✅ การเรียนรู้ตลอดชีวิต • ระบบการศึกษาแบบไร้รอยต่อ / ธนาคารหน่วยกิต / Micro-learning / Co-learning Spaces 👩🏫
✅ การศึกษาเพื่อสังคมสีเขียว • นโยบายการศึกษาสีเขียว / การจัดการเรียนการสอนเพื่อสังคมสีเขียว 💚
ด้านที่ 2️⃣ การวิจัยเพื่อพัฒนาทักษะกำลังคน ที่ยกระดับผลิตภาพโดยรวมของประเทศ 👨🎓📈 • เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนทุกช่วงวัย ✏️ ร่วมกับการสร้างบุคลากรทางการศึกษาให้เพียงพอต่อการยกระดับผลิตภาพโดยรวมของประเทศ 🎯
✅ การ Re-skills / Up-skills ที่สอดคล้องกับตลาดแรงงาน 🔄 • ทักษะในอนาคตที่ประเทศต้องการ / ทักษะที่จำเป็นสำหรับอนาคต / การเรียนการสอนที่มุ่งเน้นทักษะและสมรรถนะ
✅ ความเป็นพลเมืองและพลโลก • การบ่มเพาะความเป็นพลเมืองและพลโลก / ช่องว่างระหว่างรุ่น (Generation Gap) / การจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสม 📖🤝
ด้านที่ 3️⃣ การวิจัยเพื่อเพิ่มความสามารถทางการแข่งขันทางการศึกษาในระดับนานาชาติ 🏆 • โดยการจัดการระบบนิเวศทางการศึกษา (Ecosystem) ที่นำไปสู่การเพิ่มขีดความสามารถทางการแข่งขันในระดับนานาชาติ 🌎✨
✅ การศึกษาที่มีคุณภาพ • การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา / การจัดการเรียนการสอนที่ยืดหยุ่น / นวัตกรรมการแนะแนว 👩🏻💻
✅ ความเสมอภาค - ลดความเหลื่อมล้ำ ⚖️🤝 • ระบบการศึกษาที่ยืดหยุ่นและเหมาะสมกับบริบทพื้นที่ / ระบบการดูแลช่วยเหลือกลุ่มเปราะบาง / การกระจายทรัพยากรเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 🚀📖
✅ ประสิทธิภาพทางการศึกษา • การใช้ทรัพยากรอย่างเกิดประโยชน์สูงสุด / การลงทุนเพื่อการศึกษา / การปิดช่องว่างระหว่างรุ่น และการฟื้นฟูภาวะการเรียนรู้ถดถอย 📈💡
ด้านที่ 4️⃣ การวิจัยเพื่อสร้างระบบนิเวศทางการศึกษา (Ecosystem) 🌿🏫 ที่นำไปสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต • เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ที่เอื้อให้เกิดระบบนิเวศทางการศึกษาที่เหมาะสมกับการจัดการศึกษาในปัจจุบัน 📚✨
.
✅ เทคโนโลยีการศึกษา/การเรียนรู้ • การสร้างโอกาสในการเข้าถึงเทคโนโลยี / การนำเทคโนโลยีและ AI มาใช้ประโยชน์เพื่อการเรียนรู้ 🤖🔍
ด้วยการจัดทำกรอบทิศทางการวิจัยทางการศึกษาของชาติสำหรับ พ.ศ. 2568 – 2570 นี้ 🌟 ประเทศไทยจะมีทิศทางและเป้าหมายของการวิจัยทางการศึกษาร่วมกันอย่างชัดเจน 🎯📊 อันจะส่งผลให้เกิดการวิจัยที่มีพลังร่วม (Synergy) ที่จะช่วยผลักดันให้การพัฒนาการศึกษาเป็นไปอย่างมีระบบและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อประเทศ 🇹🇭🚀
📚 Download หนังสือฉบับเต็ม
>> ทิศทางการวิจัยทางการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2568 - 25670
#สภาการศึกษา #การศึกษา #ebook #คุณครู #วิจัยทางการศึกษา #การพัฒนาตนเอง
📝โซเชียลมีเดีย "สภาการศึกษา"
• Website: http://www.onec.go.th
• Facebook: https://www.facebook.com/OECSocial
• YouTube: https://bit.ly/2zXPkxO
• LINE: @oecnews | http://line.me/ti/p/@OECNews
• Tiktok: www.tiktok.com/@oec.official
ดูเพิ่มเติมในซีรีส์
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2026 Blockdit
